El estudiante que aprende competencias más que conocimientos, se encuentra envuelto en un proceso constante de aprendizaje y para avanzar en su curso académico debe demostrar su dominio en diferentes áreas. Este modelo de aprendizaje está orientado a los resultados y logra un mayor rendimiento en los estudiantes. Aprender por competencias permite aplicarlos no sólo en el ámbito académico, sino también en el laboral.

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Las competencias de egreso que exige la licenciatura en Contaduría Pública es ser un profesional competente, emprendedor y ético, con un sentido de responsabilidad empresarial y social en un entorno global. Ser capaz de generar información confiable, veraz y oportuna para la toma de decisiones contables, financieras, fiscales, administrativas, susceptibles de ser auditadas, que le permitan desempeñarse en las organizaciones de los sectores públicos y privados, a nivel regional, nacional e internacional.

 

En el plan de estudios de la licenciatura en Contaduría Pública se encuentran las asignaturas: Contabilidad, Administración Estratégica y Comunicación Oral y Escrita. Por consiguiente, las competencias a desarrollar por materia son las siguientes:

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• Contabilidad: Comprender la importancia de la contabilidad en las entidades económicas, aplicando la teoría de la partida doble, la estructura básica de la normatividad contable, y el proceso contable para conocer el marco conceptual que debe aplicar el contador en el ejercicio de su profesión.

• Administración Estratégica: Aplicar los preceptos de la administración estratégica en organizaciones públicas, privadas o sociales para lograr sus fines, a través de la administración eficiente y eficaz de los recursos disponibles.

• Comunicación Oral y Escrita: Desarrollar competencias de comprensión lectora, comunicación oral y de construcción de textos académicos básicos que le permitan comunicarse en nuestro idioma en un ambiente escolar y profesional de manera correcta y adecuada.

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Es por ello que este Portafolio Electrónico de Evidencias Académicas (PEEA) tiene como propósito mostrar los aprendizajes obtenidos por medio del Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) para auto observar de manera crítica el propio proceso de aprender por competencias.

 

El presenta Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) está compuesto de 6 pestañas; la primera es la Portada, en la cual se presenta los datos de identificación del alumno, sus respectivos docentes y el ciclo escolar; después está el Acerca de, donde se da a conocer información personal del estudiante, sus gustos y su plan de vida; en la tercera pestaña se encuentra la introducción. La cuarta pestaña es Actividades Integradoras, en ella se anexarán las fotografías del proceso del proyecto, ésta a su vez se divide en subpáginas, la primera es Contabilidad, en donde se presentan las competencias genéricas, competencias disciplinares y el índice de la materia; así es con la segunda (Administración Estratégica) y tercera (Comunicación Oral y Escrita) subpágina; en las siguientes subpáginas se encuentra la Etapa 1, Etapa 2 y Etapa 3, en donde se podrán observar todas las actividades y evaluaciones realizadas por materia y por etapa del proyecto. La quinta y penúltima pestaña es la Reflexión, en ella se presenta la redacción del desempeño académico desarrollado por estudiante en el ciclo agosto 2019-febrero 2020. La sexta y última pestaña son las Referencias, en la cual se da a conocer todas las citas ocupadas para el desarrollo de este Portafolio de Evidencias Virtual (PEV).